4月28日
馆、档案馆的教工党员及教工代表100余人聆听了报告。
报告会上，蔡乐才重点作了以下三个方面的阐述：
科学发展理论的基本要点。蔡乐才分别论述了科学发展观与马克思主义、毛泽东思想、邓小平发展理论、三个代表重要思想的内在联系，并详细介绍了中国共产党在上述不同时期，不同理论发展阶段所作出的符合科学发展理论的论断及成果。
科学发展观的内涵和作用。蔡乐才指出，科学发展观即坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。他详细阐述了有效实施科学发展观的七大主题及中国发展面临的六大严峻挑战。他强调，四川理工学院目前正面临着基础差，底子薄，各种思想观念冲击等各方面的问题，广大教工党员、领导干部要深刻领会科学发展观的内涵，抓住存在于学校、二级学院的各类矛盾，分清主次，解决问题，才能真正践行科学发展观，使学习实践活动取得实效。
高等学校与学院管理的科学发展。蔡乐才从对大学的认识，大学的职能，大学的组织机构与学院管理，学科建设的科学发展四个方面进行了阐述。他指出，从大学的历史发展和逻辑认识可以得知，大学是社会发展的产物，大学的职能包括教书育人、科技创新、服务社会，从中不难看出，科学研究在大学教育中扮演了至关重要的角色。针对部分教职工对大学职能的不了解和误解，蔡乐才强调，学校越来越强调教师的科研能力，并非是苛刻要求，相反，这是作为高校对教师的基本要求。其次，他还详细介绍了大学组织的构成，着重对学校实行的“校院两级管理”进行阐述，他指出，二级学院拥有较多自主权，各学院领导应认真思考学院发展目标，通过分析调研找出解决各类矛盾、问题的办法，搞好学科建设等。此外，蔡乐才强调了学科建设的重要性并详细罗列了学院科研工作存在的各类问题及解决对策。
最后，蔡乐才给此次报告会作了精彩的结束语，他指出，“认真学习实践科学发展观，坚持以人为本，尽力做到各方面协调，持续发展，努力构建经世济民，孜孜以求的价值文化；彰显特色，争创一流的目标文化；尊崇学术、求是创新的行为文化，就一定能够使我们的工作取得辉煌的成就。”
通讯员 周琳
